Traguardo discipline

Descrizione

Il progetto Traguardo Discipline è costituito da diversi testi che si integrano e  interagiscono tra loro in nome di un unico sapere, per formare il bagaglio di  conoscenze degli alunni e per offrire un contributo alla formazione di un valido metodo di studio, riconoscendo la necessaria importanza alla valutazione e autovalutazione del lavoro svolto.

il volume di Geografia
il volume di storia
volume di matematica

Didattica Inclusiva

Didattica partecipata per facilitare l’inclusione, coadiuvare e rendere attivo l’apprendimento, sviluppare le life skills e le competenze.

 FLIP POSTER: uno strumento per eccellenza altamente inclusivo e per attuare la didattica partecipata

• Organizzazione interna delle pagine dei Sussidiari

Libro Digitale

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Forza Ragazzi

Descrizione

Consapevolezza e agilità ispirano anche la scelta innovativa di fornire al bambino un singolo volume per ogni disciplina. In ciascun volume sono inoltre contenute anche le schede di attività e di approfondimento (il classico QUADERNO OPERATIVO) con le relative verifiche di competenza. I materiali di lavoro raccolti in un unico volume saranno più comodi da consultare e coordinare sia per i bambini sia per i docenti. Nei bambini, inoltre, rafforzeranno la consapevolezza delle peculiarità disciplinari.

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Officina delle discipline

Descrizione

 Il sussidiario delle discipline OFFICINA DELLE DISCIPLINE del Gruppo Editoriale Raffaello è un progetto per il biennio che valorizza, promuove e facilita la didattica inclusiva:

  • ad ogni disciplina è dedicato un volume costituito da una prima parte di sussidiario e da una seconda parte di quaderno operativo, oltre ai fascicoli di mappe e riassunti semplificati (uno per ciascuna disciplina), che aiutano a organizzare le conoscenze e a esporre;

@Discipline.it 4-5

Descrizione

Il progetto @discipline.it è stato pensato perché tutti i bambini, ciascuno con le proprie caratteristiche, possano fare insieme un percorso collaborando tra di loro e dando un personale contributo per ampliare le conoscenze proprie e quelle di tutti e per acquisire competenze relazionate alle proprie possibilità.

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GIOCO TRA I SAPERI IN TEMPO REALE

Descrizione

Il corso presenta un approccio graduale alle discipline nella prospettiva della costruzione personale dei saperi essenziali attraverso un apprendimento attivo orientato allo sviluppo delle competenze.

  • I contenuti disciplinari sono proposti attraverso una didattica selezionata che risponde su più livelli alle esigenze di consolidamentoinclusione e potenziamento.
  • L’apprendimento viene mediato attraverso una molteplicità di canali comunicativi (verbale, visivo, manuale – cinesico) e un consistente apparato di strumenti riassuntivi e compensativi finalizzati alla comprensione profonda e all’acquisizione del metodo di studio.
  • Particolare attenzione è dedicata alla dimensione ludica e alle attività immaginative e creative, in grado di sostenere la motivazione all’apprendere.
  • La proposta didattica si diversifica in una plurità di approcci metodologici, tali da rispondere in modo adeguato ai diversi stili di apprendimento degli alunni.

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Il Cerchio dei Saperi

Descrizione

Le unità si aprono lavorando sulle preconoscenze del bambino in relazione all’argomento trattato e sulla formulazione di ipotesi, grazie al CERCHIO DEI SAPERI, uno schema appositamente studiato con domande e immagini stimolo/guida. 
Le pagine di verifica DIVENTO COMPETENTE contengono attività organizzate su tre livelli di difficoltà.
Le difficoltà vengono proposte in maniera graduale, innescando un meccanismo motivazionale, che si completa con il box per l’autovalutazione MI VALUTO. 

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Il Cerchio dei Lettori

Descrizione

Le unità si aprono lavorando sulle preconoscenze del bambino in relazione all’argomento trattato e la formulazione di ipotesi, grazie al CERCHIO DEI SAPERI, uno schema appositamente studiato con domande e immagini stimolo/guida.

Le pagine di verifica DIVENTO COMPETENTE contengono attività organizzate su tre livelli di difficoltà. Le difficoltà vengono proposte in maniera graduale, innescando un meccanismo motivazionale, che si completa con il box per l’autovalutazione MI VALUTO.

I saperi disciplinari vengono fondati a partire dal lessico specifico e si articolano attraverso la messa a fuoco dei concetti centrali, con delle specifiche sottolineature esplicitate nel percorso A VOCE ALTA, appositamente studiato come traccia per l’esposizione orale.

L’intero progetto è funzionale a stimolare la logica e la capacità di ragionamento degli alunni, grazie alle tipologie di attività e percorsi sia nei testi base sia negli allegati.

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